Vær opmærksom på:
- al undervisning tager udgangspunkt
i den enkelte elev - nogle elever lærer hurtigere end andre
- man udvikler sig i ryk.
VIDEN – FÆRDIGHEDER – KOMPETENCER
Begynderelev
- Kropsholdning ved violin, bratsch, cello og kontrabas, håndstilling og motorisk forståelse.
- Grundlæggende bue- og fingerteknik.
- Grundlæggende rytme- og pulsforståelse.
- Nodelære i nøglen der hører til instrumentet.
- Kendskab til enkle nodeværdier og tilsvarende pauser.
- Kendskab til enkle taktarter.
- Dur og mol forståelse.
- Dynamik/tempo.
- Kan spille med grundlæggende spilleteknik.
- Kan spille enkle melodier efter gehør.
- Kan spille enkle stykker udenad.
- Kan deltage i elementært sammenspil.
- Evnen til selvstændigt at bruge ovenstående færdigheder under øvning.
- Forstå vigtigheden af at øve sig regelmæssigt.
Mellemstadie-elev
- Udvidet bue- og fingerteknik.
- Udvidet kendskab til mere komplicerede rytmer og taktarter.
- Udvidet nodekendskab med flere nodeværdier.
- Mere avancerede taktarter.
- Udvidet kendskab til flere styrke-, karakter- og tempobetegnelser.
- Udvidet kendskab til intervaller, dvs. dobbeltgreb.
- Kendskab til skalaopbygning og tonearter.
- Kendskab til musikalsk frasering, form og musikkens opbygning.
- Artikulation og vibrato.
- Kendskab til forskellige genrer og komponister.
- Prima vista.
- Mulighed for sammenspil også med instrumenter udenfor strygerfamilien.
- Evnen til at tage ansvar for egen læring ved at øve og udvikle færdigheder.
- Evnen til at arbejde selvstændigt og motiveret i forberedelsen til en koncert.
- God evne til at anvende ovenstående færdigheder.
Øvet elev
- Har udviklet færdigheder på et højt niveau.
- Kan spille med avanceret spilleteknik.
- Udvidet kendskab til komplicerede rytmer, skalaer, akkorder og intervaller.
- Udvidet kendskab til bue- og venstrehåndsteknik.
- Har udviklet prima-vista-spil.
- Kendskab til kvintcirkel, evt. andre nøgler.
- Bredere kendskab til forskellige perioder i musikhistorie, komponister, musikgenrer og stilarter.
- Evnen til personligt musikalsk udtryk.
- Kan indgå i musikalsk sammenhæng med andre som f.eks. kammermusik.
- Kan gøre selvstændig brug af sine færdigheder og arbejde selvstændigt og motiveret i en øveproces.
- Evnen til selvstændig vurdering af egen indsats: Hvad kan jeg gøre bedre?